- 挖掘班级文化内涵，培育学生核心素养——我校举办班级文化建设论坛
- 发布人： 发布日期：2016-12-20
为进一步推动班级文化建设，营造真正有利于学生终身发展、有益于学生人性和智慧成长的教育环境，12月20日晚，我校全体首席导师齐聚逸夫楼报告厅，在学生成长中心牵头组织下，共同举办了班级文化建设论坛。
初一2班首席导师柏广伟首先发言，他结合班级文化建设过程中发生的实际事例，从价值观对学生生活习惯的影响、小组文化的打造、自主管理团队的建设、培训与评价四个方面分享了自己在班级建设推进中总结的经验，并着重介绍了全班同学民主商定的"部长轮值制度"、轮流带跳韵律操等创新办法。
随后，学生成长中心于海涛主任为大家解读了《学生核心素养发展实施方案》。于主任从学生发展"核心素养"的定义和组成讲起，通过对江苏省新课改学分认定制度的前瞻，解读了学生核心素养评价的组织架构、评价标准、评价原则、评价过程和评价办法，带领大家共同学习了《淮安市第一山中学学生核心素养评价认定标准》和《淮安市第一山中学学分认定实施方案》，并详细讲解了评价表格的使用办法。
实施方案解读完毕后，王大章副校长向全体首席导师作了《做学生爱戴、有威信的首席导师》的专题报告。王校长指出，首席导师是学生成长过程中最亲密的陪伴者，大家一定要充满爱心，对所有同学一视同仁；要善于学习，有渊博的知识和丰富的实践；要以身作则，用言传身教给孩子们正向的引导；要适度放手，着力培养同学们的自主管理能力；要学会沟通，家校共建开创教育美好明天；要管控情绪，理智从容处理各类事件。
最后，执行校长孙长顺对大家进行了总结培训。孙校长指出，学生核心素养的评价和学分认定是实现育人的重要抓手，大家必须提高认识，认真实施。"学高为师，身正为范"，要培养孩子们的核心素养，首先必须要提升自身的素养，要有教育情怀和教育智慧。他强调，要通过班级主流价值观的打造来推进班级文化建设，要搞好导师团建设，形成育人合力，要提高突发事件的应对能力，最后还要充分发挥民主优势，带领全班同学共同打造好班级文化。
班级文化建设论坛
柏广伟老师介绍班级建设经验
于海涛主任解读《学生核心素养发展实施方案》
王大章副校长作报告
孙校长进行总结培训