- “在研究中发现，在探索中创新”初二年级寒假研究性学习课程成果交流展示
- 发布人： 发布日期：2018-03-21
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为了展示孩子们的寒假课程成果，培养学生的综合素质，初二年级于3月18日举行了寒假课程交流展示会。
首先，初二（1）班的胡博雅同学、初二（2）班的李启琪同学做了“今周我当家”的成果交流，两位小小当家人介绍了自己的当家过程与课程最后的反思总结，她们都认识到了父母平常对自己的付出与不易。
初二（6）班的邵甬和张雅同学做了“聚焦养老，关怀生命”的政治寒假课程交流，通过对盱眙养老问题的走访调查，他们学会关注社会热点事件，并利用图表来分析解决问题。
初二（7）班的孟志远和朱洪彬同学做了《寻找老兵，致敬峥嵘》的历史寒假课程交流，通过了解老兵的抗战经历、生活现状等，继承爱国精神、奏响民族凯歌。
初二（8）班的乔乐传同学和初二（7）班的孟志远的同学做了《魔幻厨房》的化学寒假课程交流。厨房里常见的油盐酱醋在两位同学的手中迸发出奇妙的化学力量，制取二氧化碳、制取汽水······小小的厨房里，化学世界就在我们身边。
初二（6）班的陈宇阳同学做了《生活中的物理开讲了》的物理寒假课程交流。一个鸡蛋、一杯清水、一只气球，犹如砸在牛顿头上的苹果，科学的灵光乍现！
初二（3）班的修梦、冼择同学和初二（6）班的余志翔、孙奥同学做了《舌尖上的地理》寒假课程交流，食材、配料被搬上舞台，孙大厨给我们献上了一道淮扬名菜——软兜长鱼，在美味佳肴的飘香中两位小小解说员向大家介绍了淮扬菜的由来以及淮安、扬州等地的地域特点。
初二（4）班的王艺航同学做了《美丽的对称》数学寒假课程交流，生活中的轴对称、中心对称图形处处彰显数学的智慧与奥妙。
初二（5）班的朱涵星、颜惜晨同学做了《足不出户看美景》的生物寒假课程交流，两位同学生动地讲述了生态瓶的制作过程、制作原理等，几根水草、几条金鱼，小小的生态瓶里容纳着奇妙的生物世界。
随后，对“当家小能手”、“寒假课程之星”、“优胜小组”、“优胜班级” 进行表彰。
最后，张文华老师作出总结，通过本次研究性学习课程展示，同学们增长了知识，锻炼了能力，为今后更好地服务社会、创造美好生活打下坚实的基础。
附：张文华老师的讲话稿
今天晚上作报告的每一个同学都非常用心，在汇报之前他们已经准备了好几天的时间，写稿子、做课件、修改、背稿子，直到今天大部分同学能够脱稿，付出了很多心血，在此我们可以看出，台上一分钟，台下十年功，我们再把掌声送给刚才展示的同学。
俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。虽然我们在学校学习了很多知识，在课堂上我们掌握了好多解决实际问题的方法，但是我们不把知识应用到生活中，不在生活的场景下实践，一切知识都变成了死知识，所有方法也就变成了纸上谈兵。
所以寒假实践课程是我们将知识融会贯通的绝佳途径。就像刚才上来展示的同学一样，他们把课本上高深的化学理论与厨房中琐碎的油盐酱醋结合，在家里、在厨房中、在我们再熟悉不过的环境中，体会化学世界的神奇与奥妙。就像数学研究性学习一样，用我们善于发现的双眼，在大自然中找到对称的美妙，用灵巧的双手制作出美丽的图形。现在回想起来，才发觉，原来乏味的知识中充满着希望，苦涩的坚持后流露出的是甘甜。
孩子们，寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向生活，走上了与实践相结合的道路，到社会、生活的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
通过本次社会实践活动同学们锻炼了自己的能力，在实践中成长，但在实践过程中，也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。同学们回到学校后要更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会、创造美好生活打下坚实的基础。 “机遇只偏爱有准备的头脑 ”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
各位任课老师的寒假研究性课程感悟：
岳甜甜老师：
在听完寒假研究报告后，感触颇深，每位学生都非常棒。台上的他们落落大方，由内而外的自信，大胆的展示着他们的研究成果。原本觉着像数学这些学科会有点抽象，但是惊奇的发现，每位同学都长着发现美丽的眼睛，在生活中找出各种对称的图片；化学、物理学科离学生的生活比例贴近，所以他们就将自己做的实验进行了演示，当看到小乔同学严谨的在台上做着化学实验，调侃着我平时做实验一定会说的：“下面就是见证奇迹的时刻”分外感动。每一个孩子都是一个精灵，会给你带来意想不到的惊喜，希望在以后的课程学习中他们会越来越棒！
张文华老师：
参加完今天的寒假课程交流后，内心激动万分，孩子们真的是太棒了、太棒了、太棒了，重要的事情说三遍，从初一到初二，孩子们的表现有目共睹，一点点进步，直到这一次，做汇报的同学们完全脱稿展示，还会与台下的同学进行互动，还能用幽默的语言进行交流，我放佛看到了好几个经验十足又活力四射的主持人，再看他们的内容，与学科知识之间结合在一起，真正做到了理论与实践相结合！我想，以后的实践课程交流一定会更好，孩子们的表现也会跟好的！
应红娟老师：
此次寒假研究性课程展示报告非常成功，让我看到了孩子们多才多艺的一面。此次的物理、化学、数学、生物等学科的展示都让我看到了孩子们能够将书本知识与生活紧密联系，在实践中学习知识，内化知识，在学习中生活，在生活中学习。英语作为一门语言，它的最终目的是用来交流，所以，在今后的导学案、阅读课程交流等活动中，我们都需要紧密联系生活实际，创设情景，提高学生的听说读写的能力，培养核心素养。
邹成慧老师：
昨晚欣赏了我们初二学生对寒假研究性课程成果的展示，内心十分欣喜，展示的同学自信大方，幽默而又严谨。本来抽象枯燥的数学几何变成了学生发现美的工具；厨房的油盐酱醋变成学生化学实验小工具。寒假研究性课程让我真正看见了学生强大的学习能力，希望孩子们在以后的研究性课程中，表现得越来越好！
黄益涛老师：
孩子们流利的表达、清晰的思路、自然大方的仪态，无不令我们老师感到欣慰和自豪。是啊，我们应该相信我们的孩子们是拥有无限的潜能的，我们要做的是给与他们充分的发展天地，给他们最科学合理的指导，让他们自由生长。
学高为师，身正为范。今晚孩子们用他们形式不同的报告展示出他们自身的风采，更让我们师生感受到不同学科的独特魅力。唯有自身加强学习研究，努力追寻学科素养的本质，将学科与生活紧密相联，才能让孩子爱上快乐的畅游书海。
创新永远在现场，创新永无止境，创新永远在孩子们的身上。
顾慧敏老师：
看了孩子们的表现，内心非常激动，他们真的成长了太多、太多。落落大方的举止、诙谐幽默的谈吐、动手实验的细致谨慎，无不彰显孩子们的努力与收获。我原本以为数学、化学、物理学科与生活相去甚远，没想到一个鸡蛋、一杯清水也能碰撞出奇妙的科学火花。
兴趣是最好的老师。只要充分调动孩子们的学习兴趣，枯燥的公式、抽象的几何、繁冗的古文，都像是配上旋律，谱写出智慧的乐章。
希望孩子们在以后的研究性课程中，表现越来越好！
蔡添添老师：
相比初一，孩子们进步太多。现在学生能够将我们所学的知识运用的我们的实际生活中，并且下面的同学也都听的很感兴趣。在语文的课堂中也应该注重这样的应用，让学生把学到的用起来，明白诗人、学者的思想，站到伟人的高度思考问题。