• 提升生命境界 实现全新超越——我校举行第5周升旗仪式
• 发布人： 发布日期：2019-03-18

3月18日上午，我校在主操场举行第5周升旗仪式。升旗仪式上，初三年级主任于海涛作《提升生命境界 实现全新超越》主题演讲，激励孩子们志存高远，提质增效，强化认知、深入践行271教育“七论”。

升国旗，奏唱国歌

于主任作《提升生命境界 实现全新超越》演讲

认真倾听

附：《提升生命境界 实现全新超越》

孩子们，老师们：

大家上午好！今天我讲话的主题是《提升生命境界 实现全新超越》。

草长莺飞、杨柳青青、江水初平，春天已悄然来到我们身边。2019年2月召开的271教育大会，确定本学期教育主题是：全力提升人格品质，真正落实课程育人。当下，每位老师正在认真研读学习赵校长《锤炼人格 全力成长》这本书，为帮助孩子们更好地成长自我，我分享以下三点：

一、仰望星空，志存高远          

我在一本书中读到这样一个故事：有个人来到烈日炎炎的建筑工地上，工人们都在热火朝天地搬砖。他问一个工人：“你在干什么啊？”这个工人头也不抬，不耐烦地说道：“你看不到吗，我正在搬砖！”

他继续问第二个工人，这个工人神色平静，放下手中的砖，并把砖排放整齐，从容地答道：“我正在砌一堵墙。”

接着他又问第三个工人，这个工人的眼睛里闪烁着兴奋的光彩，抬起手擦了擦额头上的汗水，骄傲地说：“我正在建造一栋高耸入云的摩天大楼。”

同样的问题，不同的回答，彰显三种不同的生命境界。仰望星空，才能拥抱梦想；志存高远，才能拥有前进的不竭动力。做任何事，都要把目标挺在最前面，把目标揣在心窝里。天天呵护、天天擦拭、天天抚摸、天天对话、天天放大、天天强化，最终一定会实现伟大的成功！

二、践行271教育“七论”，实现全新超越

271教育“七论”包括教育生态论、课程生活论、学生中心论、学习过程论、导师领导论、松树柳树论、文化火焰论，是271教育的高度概括和智慧升华。

教育生态论：万类霜天竞自由。教育就是营造一片大的原始森林，在这片森林里每个孩子都能自由、民主、快乐、健康、茁壮地向上生长。

课程生活论：天地间万事万物，一切一切与学生生命成长有关的认知和活动总和都是课程，学校、家庭、社会、自然都是孩子们学习成长的课程，而孩子们每天使用的各学科自主学习指南就已把课程和生活融合在了一起，是我们自主成长的理想帮手。

学生中心论：学校所有的工作都围绕学生为中心展开。成长是自己的使命，学习是自己的责任，临渊羡鱼，不如退而结网。我们一定要把发展的责任扛在自己的肩膀上，主动发展、全力成长。

学习过程论：学习的目的不是掌握了多少知识，不是考了多少分，而是在学习知识的过程中，习得了学习能力、思考能力，养成了认真书写、合作探究、专注倾听、及时笔记等学习习惯，会学习，能学好，提升了人格品质，培育了人性光辉，生成了人生智慧。

导师领导论：师者，所以传道授业解惑也。老师是孩子生命成长的伟大人生导师。老师不是简单的管理者，不能打、卡、压。老师要领导着学生走向自主学习、走向生命自主成长、走向自我管理、走向自我教育。

松树柳树论：学生学生，生而不同。松树就要生长得高大挺拔，柳树就要展现婀娜多姿。我们要全力长成最好的自己，在每天的生活、学习、管理中不断发现自己、成就自己，让自己的一生成为一个精彩的故事！

文化火焰论：星星之火，可以燎原。班级兴亡，我的责任；小组荣辱，我的担当。我们要燃烧自己，照亮他人，共铸辉煌！

孩子们，认知、践行了271教育“七论”，我们也就谱写了全面超越的新篇章。

三、项目管理，提质增效

项目管理是271教育管理的基本方式，每位同学都是四级项目管理的责任人，早读、晚自习、一日三餐、午休晚睡、宿舍内务、两操、课外活动、课堂学习、阅读提升、体育锻炼、人际交往等都是四级项目管理的内容。

每位同学已在首席导师和小组长的帮助下制定了本学期的四级项目管理书，并张贴在了成长日记上。四级项目管理要真正落地，还需要我们利用好成长日记和学习档案，天天计划，天天反思，周周总结，周周进步。

孩子们，一年之计在于春，春天孕育着希望，春天预示着美好的未来。高晓松在一首歌里这样写道：我知道有一天/我会笑着对他说/生活不止眼前的苟且/还有诗和远方的田野。孩子们，让我们一起加油，共同进步！

最后，祝老师们工作顺利，万事如意。孩子们天天超越，天天快乐！

谢谢大家！