• 学校举行第16周升旗仪式
• 发布人： 发布日期：2019-12-17

12月16日上午，第一山中学第16周升旗仪式在学校主操场举行。升旗仪式上，校学生会主席刘宇作《提升学习品质，走向深度学习》主题演讲，呼吁同学们在学习中要主动思考、建构，注重学习过程，提升学习品质，实现深度学习。

升国旗，奏唱国歌

刘宇作《提升学习品质，走向深度学习》演讲

认真倾听

附：《提升学习品质，走向深度学习》

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！今天，我演讲的主题是《提升学习品质，走向深度学习》。

同学们，学习是我们的主业，是我们的成长方式。在老师的帮助和引领下，我们每位同学在本学期的学习中都有了很大的进步。但是，由于我们每个人的学习基础和学习品质不一样，我们在学习的过程中经常会有这样的疑问：为什么有的题目老师讲的时候自己能听懂，等到真正自己做的时候却又不会做了呢？为什么有些知识自己感觉已经掌握了，但是答题的时候却总是不得要领？为什么有的同学明明很努力，进步却并不明显？这可能就是因为我们的学习还仅仅停留在浅层次，没有走向深度学习。

浅层学习简单来说就是浮于表面的学习，是一种以完成外在任务为取向的学习行为，缺少深度的思维加工，因此学习多以复制和照搬为主，难以实现迁移、内化和提升。而深度学习之“深度”最重要的特征就是：能够使知识保持长久，并能熟练迁移运用。要做到这些，学习者必须把握知识与知识之间、知识与生活之间的有机联系，使知识结构化，而不是碎片化、孤立化。深度学习意味着理解与批判、联系与构建、迁移与应用。

那么，我们应如何提升学习的品质，让学习走向深入呢？

一、深度学习要有主动思考构建的过程

学习是一个主动思考，建构体系的过程。正如赵校长所说真实学习一定要满足六个自己：从自己的内心深处自动自发，基于自己的基础，用自己的方法，通过学习知识认知自己的世界，在认知自己的世界过程中自己积极主动地构建自己的知识结构、能力结构、逻辑结构、价值意义结构。因此，我们在学习中应该主动去探求未知的领域，查阅和搜集各种资料，筛选和整合新知识与旧知识，并根据自己已有的经验，把它们有机地构建成一个整体。

二、深度学习要注重学习的过程

1.课前重视预习。首先，要重视课本的研读，只有通过研读课本，才能达到对新知的了解，进而实现理解和掌握。其次，要在预习的过程中主动思考。事实证明，在预习的过程中，通过自己的动脑思考把知识想清楚，弄明白，要远比囫囵吞枣地学习很多知识要好的多。最后，读完教材合上书后，要围绕预习任务思考一下，试着构建自己的思维导图，清楚教材讲了哪些内容，主要的思路是什么，哪些是新知识，与新知识有关的旧知识是什么，还有哪些问题不理解，做到对知识的整体感知，这样在课堂学习中自己才有目标、有方向、有重点。

2.课堂带着问题去学习。课堂是我们学习的主阵地，我们在课堂学习中要善于思考，善于总结，善于发现问题并解决问题。很多时候，我们“没问题”恰恰证明自己没有听懂，没有融入到课堂中。试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。所以，我们必须要学会自己去思考，去发现问题，这样才能培养自己良好的自主学习能力，实现有效学习。

3.做好课后的巩固提升。晚自习要先巩固后提升，结合自己记录的重点难点，回顾课堂上学到的知识和方法，在理解的基础上记忆公式、定理，并通过独立完成课后作业，达到迁移提升的目的。

4.重视单元过关。首先，要明确单元过关的目的在于梳理本单元学习内容，检测本单元学习掌握的情况，因此，我们关注的重点不应该是得了多少分，也不是失了多少分数，而是失分的原因是什么，是因为自己的知识存在漏洞，还是因为自己对所学的理解有偏差，这样才能有针对性的进行查缺补漏。

同学们，只有我们真正去思考，去主动建构，把课本上所学的知识与我们的生活经验相结合，建构属于自己的知识体系、能力体系、逻辑体系和价值意义体系，提升我们平时学习过程的品质，做到课前充分预习，课上积极思考，发现问题，解决问题，课下做好巩固和落实，针对单元过关进行有针对性的查漏补缺，我们才真正地学会学习，提升学习品质，实现深度学习，享受学习进步带来的快乐。

最后祝愿同学们学习进步、快乐成长，老师们身体健康、工作顺利。谢谢！