• 学校举行第七届271教育课堂教学能手评选总结表彰大会
• 发布人： 发布日期：2019-12-25

为深化基于271BAY支撑的大单元整体学习，推动学校课程建设、课堂创新，帮助每一位教师提升专业素养，让真实学习在每个孩子身上真实发生，学校举办了第一山中学第七届“271教育课堂教学能手”评选活动。2019年12月24日晚，271教育课堂教学能手评选总结表彰大会在学校逸夫楼报告厅举行。

在本次271教育课堂教学能手评选活动中，老师们以271教育“一法三纲”和《学习设计与指导》为引领，以课程课标为依据，进行课堂教学设计，推进大单元整体学习，落实“任务驱动，情境体验，真实探究”的课堂根本要求，引领学生倾听、参与、思考、探究、表达、分享、体验、生成，上出了一批精品课，课程育人高度和课堂教学水平得到了进一步提升。学校评委组从课堂教学、学生问卷、课堂设计、《学习设计与指导》文本使用、磨课报告和答辩六个维度对参评教师进行了全面、公平、公正的评价，授予魏荟颖、徐鸿、陆晓涛、王嘉瑜、万家润、徐晨、王香荣、卜春艳和赵蒙9位教师“淮安市第一山中学第七届271教育课堂教学能手”荣誉称号。

教学能手合影留念

获选老师集体登台领奖合影，并发表获奖感言，依次表达了对学校、对学科组、对孩子们、对支持和陪伴自己的亲人与朋友的感激和热爱之情，畅谈了自己对未来的憧憬。其中，魏荟颖、徐晨、王香荣三位老师作为教学能手代表分别上台分享感悟。魏荟颖老师从课前准备、课堂活动设计、课后反思三方面分享了自己对大单元整体学习设计的思考和理解；徐晨老师结合自身教学经历，讲述了高阶思维的基本理念以及高阶思维如何落地，让真实学习在学生身上真实发生；王香荣老师以《以终为始，方得始终》为题，探讨了单元目标、课时目标、学习活动之间的逻辑关系，提出大单元整体学习的设计是逆向的、以终为始的。

魏荟颖老师分享对大单元整体学习设计的理解

徐晨老师讲述高阶思维如何落地

王香荣老师阐释单元目标、课时目标与学习活动之间的逻辑关系

学校副校长、教师发展中心主任李兆健对获奖教师表示祝贺并对本届教学能手评选活动进行总结。李校长从课堂呈现、学习目标、四大结构等方面具体分析了教学能手课过程中的亮点和不足，并对全体教师提出要求：希望老师们加强对《学习设计与指导》的研究，运用高阶思维掌握学科逻辑关系，设计出具有驱动性的学习任务，从内心深处转变观念，以学生为中心，研究教材，研究学生学习过程，做一个幸福的、有教育信仰的271人。

李兆健副校长总结本届教学能手评选活动

会议最后，执行校长孙长顺作总结提升。孙校长首先肯定了老师们所取得的成绩，并表示：老师们要继续学习、内化271教育理论和内涵，着力提升自己的课程课堂育人水平，不断打磨课堂，用心设计目标；同时临近期末，老师们要做好导师团育人工作，增强期末复习的计划性，提高复习的有效性，实现全方位、全过程、全员育人。

孙长顺校长总结提升

通过本次大会，第一山的全体教师将以受表彰老师为榜样，立足学科素养，立足课堂育人，立足人人成长，进一步发展自己，提升自己，将“271教育课堂”育人水平提升到一个新高度。