• 一山教研|魏荟颖：文化传承与文化创新
• 发布人： 发布日期：2020-01-10

我自己的公开课是选择了《文化传承与文化创新》单元中的第二课时：《中华传统文化的创新性发展》，在确定了这个课题之后，我认为这节课的最终目的是使学生能够认识到我们现在有很多优秀的传统文化正在慢慢地由辉煌走向衰微，面临着传承危机，我们要找出这些文化面临传承危机的原因，能够针对危机原因提出促进优秀传统文化发展的创新性建议，使优秀的中华传统文化更好地传承和发展。在认真研读了课程标准和《学习设计与指导》文本之后，我作了如下课堂设计。

一、课堂导入

课堂导入部分，我选取了《我们的中医药》这一国家级宣传片进行导入，课前，我通过271BAY向同学们推送了完整的视频，让大家对我国的中医药现状有了整体的认知，课堂上我选取了《我们的中医药》的部分片段，通过播放视频，带着同学们一起感受我国中医药文化悠久的历史和独特的魅力。

二、学习目标

在孙校长的指导下，我们政治学科组本着“认知、内化、实践、生成”的目标反复会商，最终，我为本节课制定了以下学习目标：

1.结合文本及271BAY推送的资源，说出中医药传承危机的原因，总结出影响传统文化发展的因素。

2.以传统中医药的发展为例，找出中医药在新时代的新出路。

3.组织“家乡文化风采展”，为实现家乡传统文化的创新性发展提出有价值的建议。

三、自主学习，合作探究

这个环节，同学们需要根据271BAY上推送的资源，自主学习和完成《学习设计与指导》文本上的探究问题。为此，我一共设计了3个活动：

1.为了让同学们真切地融入课堂，我让大家举出几种自己在日常生活中常见的中医药，并说明其性状和功效；列举自己了解的、用中医药治疗或预防疾病的办法，比如我们每天都在做的眼保健操，其实就是中医诊疗手段中的“按摩”；通过同学们自己列举的具体事例，发掘出中医药的特点和蕴藏的价值，从中总结出对传统文化的认识；通过阅读我在271BAI上推送的资源，分析出我国中医药面临传承危机的原因，上升到学理层面，总结出影响传统文化发展的因素。

2.讨论：中医药面临传承危机，是不是意味着我们要抛弃传统？中医药如何发展才能成为具有中国特色的新时代医药学？请学生用多种方式分享自己的提议，为中医药的传承与发展谋出路。同学们可以利用271BAY终端拍照上传到一体机，向全班同学展示、分享；同时，我还设计了一个小型辩论赛：现如今中药面临西药冲击，中西医是否需要交流？中医是否应该借鉴西医？同学们对此展开辩论，氛围非常热烈，每人都在为自己的论点据理力争，最后，大家得出了“对待传统文化必须有正确的态度，取其精华、去其糟粕”的结论。

3.迁移提升，举行一个小型的《家乡文化风采展》，各个小组派出代表，张贴自己搜集的、盱眙本地的优秀传统文化，为自己家乡文化更好地发展提出创新性建议。

本节课要形成的核心素养是政治认同和科学精神：让同学们认识到在传承文化中享用文化，并通过创造来丰富文化，有文化自信、文化自觉，做中华优秀传统文化的传承者、享有者和建设者。

四、收获与反思

本次备课、上课期间，我发现自己还是存在不少问题：课前的备课、培训、设计等环节还应再加强；自身专业素养还不够高，对同学们的预设还不够十分科学准确。通过这次创新展示课，我收获了很多，也更加明确了自己的不足之处，接下来，我会针对这些问题展开研究，采取有力措施提升自己的课堂育人水平。