• 扎实系统落地大单元整体学习 全面有效促进自身生命成长——学校举行第十二周升旗仪式
  • 发布人: 发布日期:2020-11-17

11月16日上午,学校第12周升旗仪式在学校主操场举行。升旗仪式上,高一年级主任谭小龙作《扎实系统落地大单元整体学习 全面有效促进自身生命成长》主题演讲,指导孩子们落实好大单元整体学习,实现自身生命成长。

升国旗,奏唱国歌

高一年级主任谭小龙作《扎实系统落地大单元整体学习 全面有效促进自身生命成长》演讲

认真倾听

附:《扎实系统落地大单元整体学习 全面有效促进自身生命成长》 

同学们,今天演讲的主题是“扎实系统落地大单元整体学习 全面有效促进自身生命成长”。在希腊语中,校园一词的意思是“闲暇”,或许在希腊人眼里,教育就是享受一种自由的状态,在这种状态下,同学们有充裕的时间去体验和思考,从而自由地获得心智潜力的发展,而大单元整体学习正是我们享受自由的教育状态,摆脱平庸肤浅,走向深刻的最佳途径。下面我将从大单元整体学习是什么?为什么?怎么做?三方面与同学们进行分享。

一、对大单元整体学习的理解

大单元整体学习是以学生为中心,以学生的思维能力提升为主攻方向,重构符合学生实际的新知识系统的一种学习方式。

大单元整体学习是271教育为培养学生必备品格、关键能力和正确的价值观念,基于学生核心素养,符合学生认知规律,实现学习任务重构,落实“一核四层四翼”高考评价体系的学习范式。

大单元整体学习包含整体认知、整体探究、整体迁移提升、整体构建过关四大阶段。

二、我们为什么要进行大单元整体学习

大单元整体学习是以同学们学科素养的形成为着力点,目标导向,以始为终,整体设计以解决问题或完成任务为中心,根据同学们实际情况,进行大单元整体学习学程设计的,通过将零碎的、孤立的内容进行结构化,从而形成一个系统理解、迁移运用的学习方案。通过大单元整体系统重构,打破了内容之间的壁垒,同学们能够整体认知理解单元中各个内容之间的内部联系,形成更加完整、更加坚固的结构体系,从而真正实现真实学习、高阶认知,真正提升各学科的核心素养。

三、我们应该怎样进行大单元整体学习

1.高效预习文本,做好大单元整体认知

整体认知就是做到单元结构相互衔接,认知到位,并能清晰表达出来。

苏霍姆林斯基说:“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”

大单元整体学习中的“预习”是学习的必要基础。也是落实《新课标》“培养同学们自主学习能力”的一个重要策略。如果大家能将预习变成一种持久的自主学习行为,那将对自身自主学习能力的培养起到不可估量的作用。

在学程设计的指导下,做好对课本的研读。在研读课本的过程中,要用好双色笔,标记发现的问题,探索知识的内在联系。初步构建整个单元的知识体系。

2.小组合作,将整体探究进行到底。

整体探究就是做到探究清楚知识间、能力间、知识能力与生活的必然联系,探究出每一个知识的本质。

课改的总目标提出:“为了每一个孩子的发展,保证孩子们学习主人的地位,提供给孩子最佳的学习方式,让每一个孩子都成为主角。”自主学习、合作探究作为现今课堂上主要的学习方式,如果落实到位,不仅使你们能优势互补、促进个性健康发展,还能有效地提升课堂效率。

(1)选择时机,注重实效

小组讨论旨在通过同学们之间思想的碰撞,真正达到解决问题、培养同学们主动学习的目的。有效的合作学习应选择恰当的任务和时机。 

首先,同学们在学习中遇到疑难无法独自完成时,采用小组合作可以有效地突破难点。这个疑难问题可能是生成的,也可能是老师潜在的一个“预设”,

其次,同学们出现较大的意见分歧时,莫衷一是之时,及时展开合作探究,便有了精彩的生成。 

另外,学习任务较多时,可把任务分割,每人完成其中一部分,再交流汇合。这样既完成了学习任务,又节省了时间,更重要的是同学们能从中体验到合作的重要性和价值意义,增强了合作的自觉性。

(2)恰当地运用271BAY

老师前期推送的学习资源可以为同学们提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料,产生愉悦的视听效应,使同学们的多种感官同时刺激,从而产生浓厚的学习热情和学习兴趣。但同时同学们也需要注意使用的时间一定要合理。

3.学以致用,整体迁移提升走向创造。

整体迁移提升:整体认知单元和社会、生产、生活所有方面的必然链接,打开思维,创新解决实际当中的有关问题。在单元整体情境探究基础上,拓展提升情境的时间空间,增加情境的条件、主体、变量,创造更加复杂的新情境。联系我们自己的生活实际,挖掘出学科探究问题,综合利用学科知识、能力、方法进行综合学科解读,升级已有的认知经验,前勾后连,举一反三,提升素养。

4.要善于总结反思,做到整体构建过关。

整体构建过关就是做到反复构建形成自己本单元知识、能力与逻辑,知识、能力与核心素养,知识能力与现实生活的大概念,知识能力全部过关,A100%  B85%,C70%。通过自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。是对过去的经验反馈,又是做出新计划和行动的依据。自学能力的不断提升,将是我们落实大单元整体学习的长远保障。 

大单元整体学习的号角已经吹响,让我们向着美好的未来进发!去感知、去探究、去收获、去迎接属于我们第一山中学的美好明天!

最后,祝老师们身体健康,工作顺利,祝孩子们学习进步,天天开心。