为提升学生关键能力，帮助学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的形成，物理组周淑梅老师主动请缨，申请参加了本次寒假课程研究。在研究的过程中，周淑梅老师认真投入，积极与组内老师讨论交流，深入研究单元核心内容，深度思考物理学科核心素养的落地的方式和途径，时刻以学生学习思维能力提升为主攻方向设计活动，注重贴近学生生活实际，从而激发孩子们探究的积极性和主动性，真正激发孩子的学习兴趣，提升物理素养！

叶鹏老师作为高一年级化学备课组组长积极承担责任，主动带领组内老师参加寒假课程研究。五天时间里，他几近痴迷的与老师们一起钻研教材、课标和教参，研究学生，并根据学生基础，紧紧围绕学科大概念和课程大概念对学程的探究建构阶段进行编写、修改和完善，因为，他知道只有老师明确单元阶段知识与已有知识、能力与生活之间的必然联系，通晓规律方法和知识之间的相互关系，才能在实际的教学过程中做到有的放矢，帮助学生理清单元思路，让学生通过做任务提升分析问题、解决问题的能力，同时在解决问题过程中，加深对核心概念的深度理解。

张慧仁老师在寒假课程研究这五天里，认知到位，目标明确。在研究过程中积极承担单元主备人的责任，不断修改、反复打磨她所负责的大单元整体学习学程设计。张老师结合自身多年的教学经验，积极在集团生物学科内进行分享展示，不仅主动成长了自己，也带动了学科组内浓厚的研究氛围，帮助青年教师更加理解大单元整体学习如何在实际课堂中落地。相信在张老师的积极参与和榜样带动下，本次寒假课程研究生物学科全体老师收获满满，为下学期的工作开好头起好步。

以生命成长为主线，培养学生“音乐基础技能＋音乐审美体验＋音乐专项特长”是本次寒假课程研究的核心，为了实现这一目标，徐晓萌老师主动承担责任，积极参与集团音乐素质与能力培养体系的研究，在她的认真研究和不懈努力下，修改完成了符合第一山中学学生特点的音乐学科课程实施方案、交响乐《春节序曲》的总谱与指挥，并根据江苏初三音乐统考情况，制定了符合我校真实学情可实施落地的教学常规体系文本。通过本次活动，相信未来她将成为更加具有研究能力、创新思维能力、持续学习能力、一专多能的音乐教师。

陈伟老师参与课程研究以来，工作兢兢业业，一丝不苟。在真实目标的强力引领下，陈伟老师充分发扬体育学科能做事，做实事，能承担，敢承担的文化精神，总是能以积极的姿态，认真的态度投身课程研究，保质保量完成规定的研究任务。他所负责初三体育体能单元学习计划得到集团体育组的一致好评，他的敬业态度和研究精神，深深感染了其他参与研究的老师，在他的影响下，体育组每位老师积极主动地承担各项工作，并出色的完成，实现既定目标。相信在此基础上，结合体育新课标标准，学生在以后的学习过程中一定会喜欢体育，享受运动。

美术学科王菲老师积极参与集团的寒假课程研究，相聚学校体验的是重聚的欢乐和学习的幸福。她全身心投入，在组内反复会商如何更好地设计美术课堂的每个活动，每条目标都逐字逐句琢磨，真正落实本次寒假课程研究以学生为中心，以学生思维为主攻方向进行讨论会商编制的目标，做到“既见森林，又见树木”。相信本次寒假课程研究一定能实现目标，不断进步。

“落实学科核心素养，实现学生技术素养全面提升”是我们技术学科的追求。为更好的实现学生技术素养的提升，刘良老师锁死课程研究目标，积极参与本次课程研究活动。在课程研究过程中，依据学科史、学科学习特点和任务链接逻辑，打破固有思维，协助小组成员理清思路，梳理出桥梁工程项目的知识图谱，获得大家一致好评。修改文本的过程中，刘良老师深入研读课程标准，积极询问课程专家，协助小组成员完成了以学生为中心，以技术素养提升为主攻方向的大单元整体学习设计文本修改，100%实现了本次课程研究目标。

为期五天的寒假课程研究已经接近尾声，但我们对课程的研究永不止步。在接下来的时间里，我们第一山中学全体老师将继续坚守教育初心，不断深化课程研究，着力提升课程能力，真正践行育人使命。