孩子们、老师们：

大家上午好！今天我讲话的主题是：落实自主管理课程 启动生命成长系统。

开学一周来，同学们在老师的帮助指导下制定了新学期的小组和个人真实目标，明确了新学期的奋斗方向，在真实目标的引领下所有同学快速调整，主动改变，生活、学习、管理已全面恢复正常，每位同学都快速地由假期状态转向了开学状态。

本学期我们的重点工作就是要更好的落实学生自主管理课程，让每个同学都具备强大的自主管理能力，用强大的自主管理能力这把金钥匙打开通向未来幸福生活的大门，彻底启动自己的生命自我系统。为了帮助孩子们更好地实现生命成长，我提六点具体要求：

1.对课程认知到位。

自主管理能力是一个人最重要的能力，自主管理课程是最重要的生命成长课程，未来成功的人一定是自主管理能力比较强的人，一定是能够较好地管理自己的学习、生活和时间的人。自主管理课程是帮助每个同学养成良好的生活、学习、管理习惯的必须渠道。他能够帮助同学们时时锁住真实目标，事事高标准落地，同时帮助大家真正启动自我系统，全面释放生命能量，让每个同学自动、自发、主动、快乐、健康成长。

2.人人主动承担责任。

每个同学都是自主管理课程的主人，自主管理课程需要每个同学亲身体验，亲身实践。

班级8个学生团队的领袖要做出表率，带头落实各项工作标准，给每个同学做出榜样。同时还要带领团队成员齐心协力、同心同德、克服困难，帮助每个同学实现真实目标，建设火焰般小组和班级文化，让信任、温暖、帮助、包容弥漫在教室、宿舍、校园的每一个角落，让每个同学在班级里都安全、自由、向上、开心，每个同学内心都有希望，天天都有进步。人人要主动承担团队发展、个人成长责任，主动落实团队工作标准，天天利用成长日记规划、践行真实目标，每天晚自习书写一日总结，每天反思，天天进步。

3.分权赋能，协调运转。

8个学生团队领袖要把工作标准进行梳理细化，合理分工，赋予团队成员明确、具体、清晰的任务，人人心中有目标，人人手上有任务。学生团队领袖每天和团队成员一起走管道，运行“领导者+领导者”团队工作模式，用领袖的领导力帮助团队成员提升个人领导力，让班级每条管道畅通无阻，各项工作高标准落地，擦亮班级品牌。

4.层层会商，总结提升。每周利用晚自习时间，8个团队领袖组织所有团队成员进行1次行政管理会商，总结上周、展望下周。每周五晚自习，常务班长组织8个团队领袖进行会商交流。首席导师每周组织一次学生团队领袖会商。指导老师每周与班级学生团队现场走管道、路演1次。年级每周固定时间组织全体导师现场模拟走管道。

5.老师和学生一起成长。指导老师每周和学生团队会商一次，帮助学生解决问题，给学生出谋划策。指导老师每天检查学生成长日记使用，及时指导、整改不到位的地方。指导老师每周认真批阅学生成长日记周总结，真情沟通，做学生的知心朋友。指导老师主动参加学生生日会、班级晋级评价仪式，做学生成长路上的见证者、参与者和欣赏者。

6.及时达标，强力撬动。达标验收是手段、是方式，目的是帮助每个同学启动自我系统、落实工作标准、实现真实目标、实现生命成长。学校创造了8个学生团队统一的达标验收表格，年级也印发给了每个班级。这些达标验收表格班级要有专人统一管理，8个学生团队要每天利用这些表格，对所有同学、所有小组进行达标验收，周六8个团队汇总分数后交给行政团队，这个分数就是小组、个人晋级评价和班级评优树先，榜样引领的最终依据。

孩子们、老师们，新学期已经拉开序幕。让我们一起坚决落实自主管理课程，启动生命成长系统，携手并肩，一起向未来！

谢谢大家！

升国旗，奏唱国歌

孩子们认真聆听