暑假是老师们充电的最佳时机

带着初心与梦想

第一山的老师们一起拥抱暑假课程研究活动

在酷暑中修炼自己、成长自己

坚定信心

提升育人品质

教师的成长，是在“修炼”中实现自我的蜕变，同时也离不开专业的学习与引领，7月19日，271教育集团充分利用假期时间开展为期5天的课程研究活动，学校教师和优秀学生代表积极参与集团课程研究活动中去，让生命成长看得见！

在课程研究启动会上，总校长赵丰平对全体教师作《用心做教育就是对自己生命的成全》专题培训。

一、对教育的理解体现了我们的认知层次。

教育是生命品质最高、社会担当最大、最能够提升自己生命高度，让自己变成幸福的人的过程。我们要按照教育规律认真做教育，提升自己的认知水平。

二、对课程的理解体现了我们的创造能力。

在课程层面，要处理好课程和育人的关系、课程与生命的关系、课程与生活的关系、课程与高考的关系，要对国家课程进行生活化创造，让课堂有趣好玩；将生活化内容进行课程化提升又要体现育人价值。单元大情境、大任务的统领下，四个学习阶段情境、任务一定要呈现出连贯性、一致性；学习过程去掉不必要的学习支架，避免零碎，最重要的是一定要有一个统领性的学习任务，确保思维层级螺旋上升。

三、对课堂的创新体现了我们的实践能力。

课堂层面要发挥高效学习科研小组和高效学习小组的力量，凸显学生学习领导力的提升。

四、学生学习管理能力体现了我们的领导能力。

培养学生，关键看老师的学生学习领导力，学生愿意学是你的本领，学生有了领导力，会学习，是你的育人能力，是你的教育领导力。

五、如何做好这次课程研究？

一是要整体深化，每学科、每学期的单元数量和课时数量确定好；二是要每一个阶段都有专门团队和责任人，每个单元都要有总负责人；三是要确保大单元学习内容的生活化和育人性；四是要坚决摆脱知识立意。

此次课程研究旨在推进271BAY支持下大单元整体学习的全面落地，提升学校课程、课堂育人水平，打造课程领导力强、育人水平高的专家教师团队，全力突破大单元整体学习落地中的核心问题，创新课堂模式，全面固化大单元整体学习模式，最终通过课程研究活动实现教师学科育人水平提升和生命成长。

炎炎夏日也挡不住老师们的热情

早早的就来到了教室

开始一天的“课程研究之路”

聆听专家的报告、个人研究、分组讨论......

老师们收获满满

聆听专家报告

执行校长深入学科研究进行指导

一天研究成果展示

学科专家点播指导

星光不负赶路人，时光不负有心人。此次暑期课程研究活动，全体第一山人将勠力同心，全力以赴，勇敢追梦，不忘初心，行稳致远！全力提升教育教学质量