又是人间四月天，花开春前南归雁。随着开学的临近，师生们积极开展线上班级学习活动的同时，各学科继续开展系列公开课，老师们也研究制定课堂的各个环节，创编出一大批精品课例。其中第一山中学历史组继续针对一轮复习——《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》反复会商研究，旨在引导孩子们正确的复习思路，夯实基础知识，实现迁移提升。

下面，就让我们随着初三历史组黄泽方老师的视角，进入这一节精彩纷呈的课堂学习......

【课前备课】

课程标准：

1.了解第一个五年计划。

2.了解人民代表大会制度，知道中国特色社会主义的民主政治。

3.了解三大改造，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。

4.知道“大跃进”和人民公社化运动的失误。

5.了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

6.了解这一时期的建设成就和王进喜、焦裕禄、雷锋等为代表的广大干部群众的艰苦奋斗的精神。

教材分析：

本单元在教材中具有承前启后的桥梁作用，主要讲述社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，1953年我国开始进行社会主义改造，逐步向社会主义过渡。1956年底三大改造基本完成，标志着社会主义制度的确立，中国进入社会主义初级阶段。此后，在探索社会主义建设道路过程中,中国取得了经济文化建设等各方面的重大成就，涌现出一大批优秀人物，但同时也出现了“大跃进”运动、“文化大革命”那样的失误和曲折。

学情分析：

初三的孩子们虽然掌握了一定的历史学习方法，但是孩子们的基础需要进一步夯实，一轮复习至关重要，在一定程度上决定着他们历史学科的学习成果。因此本节课重在与孩子们一起夯实基础知识，并且在获得整理、分析、归纳历史知识的能力基础上，培养他们运用史实和分析评价历史事件的能力。

中考分析：

《中考复习指南》对本单元内容的考查要求是识记，这就意味着孩子们必须能够牢固掌握本单元的基础知识。分析近5年的中考题，我们不难发现：第一本单元6个考点中有4个考点是高频考点，特别是一五计划成就和三大改造完成的意义；第二，对历史事件的排序是近几年的必考题，这要求我们一轮复习中要注意培养孩子们的时空观。因此，构建知识体系、画年代尺是一轮复习中必不可缺的环节。

【磨课】

课前我积极备好课，初步整理自己的上课思路：以中考考试要求为导入，基础知识自学，重难点知识合作探究；最后构建知识体系，链接中考，这是针对中考题解题方法的一个补充。

在与同组老师交流的过程中，我又产生了新的疑问：怎样在线上班级学习公开课中实现突破？如何有效落实一轮复习要求、完美实现复习目标？怎样进一步改进自学部分的活动设计？为解决这些问题，我开始积极寻找省级优质公开课，认真观摩优秀课例，向优秀教师们学习如何引领学生夯实基础知识，如何落实好中考考点复习。通过反反复复地观摩、记录、修改，使自己逐渐理解透彻·······最终确定了新的思路：先在老师的辅导下夯实基础、再结合探究题重点突破，在此基础上结合本节课的收获，勾画知识体系，最后结合中考题自我检测，查漏补缺。

磨课的过程与蝴蝶蜕变的过程一样，只有经历刻骨铭心的“痛”，才会激励我们思考如何立足于线上班级学习，引领学生着陆、站稳、起飞，进而打造线上班级学习的优质课堂！

【课前培训】

在课前准备阶段中，我们有时会遇到网络不够通畅等特殊情况，因此，我与孩子们在会商群中反复会商研究，确保这次线上班级学习能够达到我们预定的目标。李兆健副校长也在上次公开课评课中提到：目前我们学科组教师设计的课程都非常好，思路清晰，活动新颖，理论上课堂学习氛围应该非常活跃，但现实却不尽如人意，我们应该如何实现突破？

我也想在我的课堂上有所突破，为尽最大可能达到这一预期效果，我在和全班同学共同研讨基础上，又组织了小组长和高效科研小组的会商，做到层次分明、全员参与，共同突破课堂学习瓶颈，为保证课堂学习效果打下了坚实的基础。

【课程设计】 

课程设计方面，我们紧紧围绕中考，以淮安市中考怎么考（考纲要求和近5年中考考题分析）为导入，并通过时空坐标帮助学生从宏观上了解同时期的中国和世界发生了哪些重大事件，这也是近几年中考考查的趋势。以中考考试为中心，我设计了以下的学习目标：

学习目标：

1.研读文本，梳理1953-1976年间我国在政治制度与经济建设上取得的成就，构建知识体系。

2.结合图片史料，探究社会主义制度的建立与社会主义建设的探索。

3.链接中考真题，把握中考命题思路，提升综合运用本单元知识的能力。

淮安市中考复习指南对本单元知识要求都是识记类，一轮复习应该是地毯式学习，不落下每一个考点，因此我们设计了填空型的表格，帮助孩子们自主梳理本单元的考点内容， 全面复习每一个考点。研究近5年的淮安市中考题，我们可以发现三大改造、一五计划等知识点的考查次数比较多，因此我们设计探究题，小组合作重点研究，在前一环节的基础上，掌握知识方法，为第二轮专题复习奠定基础。最终孩子们也有所收获，通过再一次构建知识体系，和自我达标验收，来提升自己的中考知识复习水平。

【课后评课】

课后的评课活动中，李兆健副校长、蒋圯主任和学科组各位同事也逐一对我的这节课提出了建设性的建议与指导。韩玉盼老师指出，本节课的学习目标和学习任务相适应，同时也涵盖了本节课的重难点和核心探究问题，但孩子们的语言表述还需要老师的进一步帮助；绳家翠老师建议：小组讨论时，各组可以把视频会议的链接发到群里，邀请老师们进入课堂一起参与；徐鸿老师提出了三点优点，也指出了小组合作讨论时间稍显不足的问题。然后，蒋圯主任对我进行了专门指导，指出复习课就是要指向中考考试要求、兼顾历史素养的提升；最后，李兆健副校长对本节课进行了点评总结，提醒我们需要研究如何将历史学科素养落实到学生的身上、设计什么样的活动让孩子们掌握历史知识。

【自我反思】

线上班级学习公开课虽然结束了，但是我认为只有不断的反思，才能获得更大的进步。通过这节课的开展，我有以下三点认识。

1. 初三的一轮复习必须要扎扎实实，要进行拉网式的查漏补缺，绝不留下漏洞，要重点把握基础知识，体现精准备考。淮安市中考的难度比例是8:1:1，也就是说，有80%的题目是基础，这意味着打牢了基础就抓住了中考，因此，怎样去夯实基础就显得尤为重要。在这里，我认为老师们应该设计好课堂学习思路，然后把学习自主权充分地还给孩子们自己，相信孩子们通过自主学习、合作探究就可以掌握正确的复习思路。

2. 线上班级学习仍然需要我们继续深入探究，其中课堂学习中也会存在一些网络、设备、技术等问题，但只要做好充分准备和各种预案，就能够保证课堂学习的效果。

3. 对于大单元整体学习，学习目标的制定需要更加凝练，这就需要我们对课程研究再深一层，备课组、学科组充分会商研究，发挥集体的力量。